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Interkulturelle Schule – Förderung der schulischen Integration von jugendlichen Aussiedlern, Migranten und FlüchtlingenFernstudium am Institut: IBBW - Institut für berufliche Bildung & Weiterbildung
Inhalt des Lehr. / Studienganges:
- Integration von Jugendlichen aus Familien von Arbeitsmigranten
- Integration von Aussiedlerjugendlichen
- Interkulturelles Lernen im Unterricht zur Wahl: Integration von Flüchtlingsjugendlichen
- Interkulturelle Kompetenz
- Konfliktvermittlung/Mediation
Alle Details zum Fernkurs: Interkulturelle Schule – Förderung der schulischen Integration von jugendlichen Aussiedlern, Migranten und Flüchtlingen
| ZFU-Zulassungsnummer ZFU-Zulassungsnummer Die Zulassungsnummer des Lehrgangs / Studiengangs, die von der staatliche Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) vergeben wurde. | 7144204 |
| Ziel des Lehrgangs / Fernstudiums | Vermittlung von Wissen sowie Fachkenntnissen zur Förderung der interkulturellen Kompetenz von Lehrkräften |
| Abschluss / Prüfung zum... | Es ist keine (Abschluss)-Prüfung vorgesehen |
| Geeignet für... | pädagogische Mitarbeiter/innen an Schulen, die die Schulqualität verbessern möchten insbesondere an Schulen mit hohem Anteil von Schülern mit Migrationshintergrund |
| Zugangsvoraussetzung Zugangsvoraussetzung Die Zugangsvoraussetzungen für das Fernstudium sind am besten nochmal direkt mit dem Anbieter zu klären! | Lehrer/innen wie auch andere Menschen und Interessierte aus dem Schulumfeld wie z. B. Schulsozialarbeiter/innen, Mitglieder des Schulelternrates & Fördervereins, Sozialpädagogen u. -innen von naheliegenden Jugendzentren etc |
| Prüfungsvoraussetzung | keine speziellen Voraussetzung |
| Lehrmaterial & Unterlagen | 1 Modul mit 6 Lehrbriefen, Studienanleitung |
| Begleitender Unterricht | Aktuell / zur Zeit nicht eingeplant |
| Dauer des Lehrgangs / Studiengangs | 12 Monate | 1 Jahr | 2 Semester |
| Lernaufwand pro Woche | Ungefähr 2 Stunden ( Gesamt: 103 Stunden ) |
| Testphase | keine |
Ratgeber zur Finanzierung des Fernstudiums
Alle Angaben ohne Gewähr
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Daten zum Institut:
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